学校の先生って何もの？
自問自答してみませんか

学校で先生をしているあなた
なぜ先生になったのですか？
教え育てることに　真剣に悩んでいますか？
学び高めることに　真剣に励んでいますか？
仕事に　共働して取り組んでいますか？
仕事に　喜びややりがいを感じていますか？
仕事に　誇りと自信を持っていますか？
子どもは　あなたにとってどんな存在ですか？
子どもには　あなたってどんな存在ですか？
あなたは　人生と夢を語っていますか？
あなたは　教師ですか？

学んだあなた
どんな先生に出会いましたか？
一所懸命教えていると感じた先生は　いましたか？
真剣に向き合っていると　感じた先生はいましたか？
強く印象に残っている先生は　どんな人でしたか？
人として影響を受けた先生は　いましたか？
喜びや感動を共にした先生に　出会いましたか？
勇気づけ励ましてくれた先生に　出会いましたか？
心から先生と慕う人と　出会いましたか？
あなたは　どんな子どもでしたか？

どうして先生って呼ばれるんですか？
子どもに知識を切り売りする伝達者？　
ではないようです
教師の評価の分かれる境目は
子どもとの心の距離を感じる　アンテナの感度
子どもを丸ごと受け入れる　度量の広さ
子どもへの慈愛と信頼
子どもの失敗の受容と抱擁
子どもの成功の承認と奨励
未熟な教育者としての認識とたゆまぬ努力
理想と理念を掲げ　共に喜びを体現する実践力
共育の醍醐味を知る　楽しき仕事と有用感

人間教師とは
人生でかけがいのない時間の伴走者
明日の夢を奏でる伴奏者
人生とは何かを問いかける先達者
生きる悩みと喜びをわかちあう同行者
人と世のあり方を思索する哲学者
そして　心遊ばせる自遊人ではありませんか

〔2020年11月11日書き下ろし。先日某大学でゲストに呼ばれ、学生に先生とは何ものかを問うた。多くの教師に出会ったであろう25人の中で、ごくわずかな者しか良き教師との出会いを書き残してはいなかった〕